Weiterbildung Mathematik in der Primarstufe
Weiterbildung Mathematik in der Primarstufe
Zielsetzung
Ziel der Weiterbildung ist es, Lehrer*innen ohne mathematische Vorbildung fachdidaktisch und sprachsensibel weiterzubilden.
Entwicklung von Kompetenzen für:
Vorbereitung auf den Unterricht – berufsbegleitend auf der Grundlage von mathematik-didaktischen Prinzipien.
Kennenlernen von stofflichen & sprachlichen Hürden der Mathematik in den Jahrgangsstufen 1 – 4.
Gestaltung eines sprachsensiblen & differenzierten Mathematikunterrichts in den Bereichen des Anfangsunterrichts, der Arithmetik und der Geometrie.
Qualifikation für einen gezielten Einsatz von Materialien & Hilfsmitteln und deren Ablösung.
Gezielte Fehleranalysen und die Etablierung einer angemessenen Fehlerkultur.
Zielsetzung
Kompetenzen entwickeln, um:
Vorbereitung auf den Unterricht – berufsbegleitend auf der Grundlage von mathematik-didaktischen Prinzipien.
Kennenlernen von stofflichen & sprachlichen Hürden der Mathematik in den Jahrgangsstufen 1 – 4.
Gestaltung eines sprachsensiblen & differenzierten Mathematikunterrichts in den Bereichen des Anfangsunterrichts, der Arithmetik und der Geometrie.
Qualifikation für einen gezielten Einsatz von Materialien & Hilfsmitteln und deren Ablösung.
Gezielte Fehleranalysen und die Etablierung einer angemessenen Fehlerkultur.
Zulassungsvoraussetzungen
Bachelor-Abschluss oder gleichwertiger Abschluss
Deutsch Niveau B2
Profil des Abschlusses
Die erworbenen Kenntnisse befähigen die Absolventen zum Unterrichten auf der Grundlage mathematik-didaktischer Prinzipien.
Zulassungsvoraussetzungen
Bachelor-Abschluss oder gleichwertiger Abschluss Deutsch Niveau B2.
Die erworbenen Kenntnisse befähigen die Absolventen zum Unterrichten auf der Grundlage mathematik-didaktischer Prinzipien.
Blended Learning-Methodik
- Videokonferenzen und synchronisierte Präsenz-Phasen
- Asynchrone E-Learning-Einheiten in virtuellen Klassenzimmern.
- Individuelle Lektüreangebote
- Kollaborative Aufgaben mit berufsbegleitendem Anwendungscharakter
- Diskussionsforen
- Begleitung durch erfahrene Mentoren
Blended Learning-Methodik
- Videokonferenzen und synchronisierte Präsenz-Phasen
- Asynchrone E-Learning-Einheiten in virtuellen Klassenzimmern.
- Individuelle Lektüreangebote
- Kollaborative Aufgaben mit berufsbegleitendem Anwendungscharakter
- Diskussionsforen
- Begleitung durch erfahrene Mentoren
Zertifizierung
CEPAL bescheinigt die Kursteilnahme.
Zertifizierung
CEPAL bescheinigt die Kursteilnahme.
Kurze Übersicht
Zielgruppe: Die Weiterbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer des Faches Mathematik der 1. bis 4. Klassen deutscher Auslandsschulen.
Dauer: 1. September– 31. Januar
Umfang: 112 Unterrichtseinheiten
Arbeitsaufwand pro Woche: 2-4 Unterrichtseinheiten
Abschlussarbeit: Schriftliche Ausarbeitung einer Einheit im Bereich der Mathematikdidaktik.
Zertifizierung: Zufriedenstellende Teilnahme an allen Modulen und die rechtzeitige Abgabe der Abschlussarbeit CEPAL-Zertifikat
Kurze Übersicht
Einschreibung
Anmeldung offen bis 15. August
Einschreibung
Anmeldung offen bis 15. August
Finanzierung
Finanzierung
Flexible Zahlungsbedingungen
